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为全面推进职业教育改革和发展，提升我校教育竞争力，加快本校人才培养，特制订本规划。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，坚持“服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发”的人才发展指导方针，把人才强校作为推动科学发展的第一战略。以人才培养、引进、使用为着力点，创新人才发展体制机制，优化人才发展环境，统筹推进人才队伍建设，为加快学校发展提供坚强的人才保证。

二、基本原则

1.党管人才。加强党组织对人才工作的宏观管理，着力解决人才队伍建设中的关键问题，把人才用好用活，努力为学校各类人才干事创业提供坚强的组织保证。

2.服务发展。人才工作服务于学校发展，围绕本校专业建设，大力引进重点领域急需紧缺专门人才，支持以双师型人才、科研型人才和高技能人才为重点的人才队伍建设，加快自主创新，实现吸引人才、培养人才、留住人才、服务发展的目标。

3.增强引力。建立本校能进能出、能上能下、相对稳定的用人机制，并重视发挥各类人才的市场主体作用，增强学校人才吸引力。

三、发展目标

1.总体目标

到2024年，构建一支数量充足、结构合理、创新力强的人才队伍，把学校建设成为省示、省重的人才队伍示范校，为推动现代职业教育快速发展奠定人才基础。

2.人才总量目标

人才队伍进一步壮大。2015年，全校各类人才资源总量达到150人，2024年，各类人才资源总量达到200人，基本满足学校发展需要。

3.人才结构目标

——人才素质全面提高。2015年，本科以上学历教师比例达90%以上，高技能人才占在教师中的比例达到15%。2024年，本科以上学历人数比例达95%以上，高技能人才占在教师中的比例达到20%。

——人才结构进一步优化。2015年，综合型、技能型、双师型人才比例达到29∶38∶33。2024年达到23∶32∶45。全区人才的分布和层次、类型等结构趋于合理。

——高层次人才队伍不断壮大。加快培养一批在职业教育领域成就突出的学术技术带头人和具有高超技能水平的高技能人才。

4.人才发展环境目标

人才评价、选拔使用、分配激励、人才保障机制运转顺畅，人才聚集能力不断增强，营造更具吸引力的人才环境，建立干事创业的长效机制。